LA
PERCEPCIÓN
La información que recibimos
la recogemos mediante las sensaciones que se producen en los sentidos. Esta
información llega a las neuronas que
forman las terminaciones nerviosas para luego realizar el proceso de
aprendizaje. A continuación veremos una evidencia de la experiencia de una
clase con mis estudiantes del 2013 donde se aprecia las fotos de la preparación
de un queque, aquí se demuestra que los niños interactúan con el medio a través de las percepciones con sus
sentidos.
Después de la preparación
del queque utilizamos la experiencia
para enlazar varias áreas en temas como
las fracciones, la receta, el valor nutritivo de los ingredientes y la actitud
que demostramos en la preparación del postre.
“MIS
DULCES LOGROS”
Esta evidencia constituye
una recopilación de fotos del Proyecto
“Mis dulces logros” en base a la preparación de un queque y de los
aprendizajes que generó.
Preparamos el queque de quinua
Es un postre de gran valor nutritivo que los niños están
aprendiendo a preparar para luego elaborar la receta, conocer las fracciones,
identificar el valor nutritivo de los ingredientes y reconocer los valores que
practicamos al elaborar el queque. Todos
estos contenidos los adquirieron a partir de la experiencia de la preparación
del queque, donde percibieron la información con todos sus sentidos.
REFLEXION
Este
trabajo fue un proyecto llamado “mis
dulce logros”, realmente requirió una ardua preparación pero logramos articular
varias áreas y los niños trabajaron muy gustosos por que experimentaron con
todos sus sentidos.
Realmente
considero que este proyecto fue un éxito ya que después de la experiencia se
vieron estimulados a informarse sobre los temas propuestos por ejemplo la
receta. Además lograron identificar el
valor nutritivo de los ingredientes en ciencia, desarrollaron problemas de
fracciones en matemática con ayuda de las maquetas que ellos mismos prepararon
y por último reflexionaron sobre la
actitud que tuvieron a lo largo del trabajo. Todo esto fue muy beneficioso,
divertido y significativo para ellos y para mí como docente me sentí muy
satisfecha de los logros que demostraron mis estudiantes en el día de la
exposición. Sin embargo no puedo decir
que todo fue bueno ya que no fue fácil
la realización de este proyecto porque requirió de la organización en
coordinación con los padres, lo que implica mucha comunicación, también debo
reconocer que el tiempo es un factor que juega en contra de este tipo de
experiencias y para lograr los objetivos todos nos vimos muy presionados por lo
cual el estrés y el nerviosismo de todos se evidenció. En conclusión a pesar de
las dificultades fue una experiencia productiva y puedo comprobar lo
beneficioso que es el trabajo con experiencias propias y el uso de las
sensaciones para el aprendizaje.
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